M-CHAT-R : repérage de l’autisme (16 à 30 mois)

En bref

• Vingt questions, à remplir par un parent, pour un enfant de 16 à 30 mois.
• Il repère des signes d’alerte de trouble du spectre de l’autisme.
• Il ne pose pas de diagnostic : un risque moyen ou élevé conduit à en parler avec votre médecin.

Le questionnaire

Vos réponses restent sur votre appareil : le site n'enregistre et n'envoie rien. Elles disparaissent quand vous fermez la page, sauf si vous enregistrez le compte rendu.

Répondez en pensant à la façon dont votre enfant se comporte habituellement. Si vous avez vu le comportement quelques fois seulement, répondez « non ».

1. Si vous montrez quelque chose du doigt à l’autre bout de la pièce, votre enfant le regarde-t-il ?

   Par exemple un jouet ou un animal.

   OuiNon
2. Vous êtes-vous déjà demandé si votre enfant était sourd ?

   OuiNon
3. Votre enfant joue-t-il à faire semblant ?

   Par exemple boire dans une tasse vide, parler au téléphone, donner à manger à une poupée ou à une peluche.

   OuiNon
4. Votre enfant aime-t-il grimper sur les choses ?

   Par exemple les meubles, les jeux du parc, les escaliers.

   OuiNon
5. Votre enfant fait-il des mouvements inhabituels avec les doigts près des yeux ?

   Par exemple agiter les doigts près des yeux.

   OuiNon
6. Votre enfant pointe-t-il du doigt pour demander quelque chose ou de l’aide ?

   Par exemple un aliment ou un jouet hors de portée.

   OuiNon
7. Votre enfant pointe-t-il du doigt pour vous montrer quelque chose d’intéressant ?

   Par exemple un avion dans le ciel ou un gros camion.

   OuiNon
8. Votre enfant s’intéresse-t-il aux autres enfants ?

   Par exemple il les regarde, leur sourit ou va vers eux.

   OuiNon
9. Votre enfant vous montre-t-il des choses en vous les apportant ou en les tenant pour que vous les voyiez, juste pour partager ?

   Par exemple une fleur, une peluche ou une petite voiture.

   OuiNon
10. Votre enfant répond-il quand vous l’appelez par son prénom ?

    Par exemple il lève les yeux, parle, babille ou arrête ce qu’il fait.

    OuiNon
11. Quand vous souriez à votre enfant, vous sourit-il en retour ?

    OuiNon
12. Votre enfant est-il contrarié par les bruits de tous les jours ?

    Par exemple il crie ou pleure au bruit de l’aspirateur ou d’une musique forte.

    OuiNon
13. Votre enfant marche-t-il ?

    OuiNon
14. Votre enfant vous regarde-t-il dans les yeux quand vous lui parlez, jouez avec lui ou l’habillez ?

    OuiNon
15. Votre enfant essaie-t-il d’imiter ce que vous faites ?

    Par exemple faire au revoir de la main, applaudir, faire un bruit amusant.

    OuiNon
16. Si vous tournez la tête pour regarder quelque chose, votre enfant regarde-t-il autour de lui pour voir ce que vous regardez ?

    OuiNon
17. Votre enfant cherche-t-il à ce que vous le regardiez ?

    Par exemple il attend un compliment, ou dit « regarde » ou « regarde-moi ».

    OuiNon
18. Votre enfant comprend-il quand vous lui demandez de faire quelque chose, sans faire de geste ?

    Par exemple « pose le livre sur la chaise » ou « apporte-moi la couverture ».

    OuiNon
19. Quand quelque chose de nouveau se passe, votre enfant vous regarde-t-il pour voir votre réaction ?

    Par exemple un bruit bizarre ou un nouveau jouet.

    OuiNon
20. Votre enfant aime-t-il les jeux où on le fait bouger ?

    Par exemple être balancé ou sauter sur vos genoux.

    OuiNon

Effacer mes réponses

M-CHAT-R (repérage de l’autisme, 16 à 30 mois). Robins DL, Fein D, Barton M, 2009 (Modified Checklist for Autism in Toddlers, Revised). Version française : [SOURCE À VÉRIFIER].

Comprendre le résultat

Le score va de 0 à 20. De 0 à 2, le risque est faible. De 3 à 7, votre médecin vous posera quelques questions complémentaires pour préciser les réponses. À partir de 8, un bilan du développement est conseillé sans attendre. Beaucoup d’enfants avec un risque moyen n’ont pas d’autisme, mais ont parfois besoin d’une aide pour leur langage ou leur développement.

Quand consulter

Parlez-en à votre médecin si le risque est moyen ou élevé, ou dès qu’un aspect du développement de votre enfant vous inquiète, quel que soit le score. Votre inquiétude de parent compte.

Sources

• Robins DL, Casagrande K, Barton M, Chen CM, Dumont-Mathieu T, Fein D. Validation of the Modified Checklist for Autism in Toddlers, Revised with Follow-up (M-CHAT-R/F). Pediatrics. 2014;133(1):37-45.
• Haute Autorité de santé. Trouble du spectre de l’autisme : signes d’alerte, repérage, diagnostic et évaluation chez l’enfant et l’adolescent. Recommandation de bonne pratique. Saint-Denis : HAS ; 2018.
• Version française du M-CHAT-R : [SOURCE À VÉRIFIER].